大學生作業里充滿了AI味#
反方:如果一篇論文或結課作業的主要觀點和內容都出自AI,那這還能算是人“寫”的嗎?很明顯不算,對吧。那憑啥把這種制品當做通過課程/專業的證明呢?
正方:學生覺得有苦衷,都怪水課/水老師,自己能知道用AI生成一篇東西應付一下、走完流程,就算夠意思了,就用AI,那咋了。
阿知認為,表面上聚焦AI論文/作業,實則不是科技上的問題,而是背后的東西[吃瓜]
大學生作業里充滿了AI味#
反方:如果一篇論文或結課作業的主要觀點和內容都出自AI,那這還能算是人“寫”的嗎?很明顯不算,對吧。那憑啥把這種制品當做通過課程/專業的證明呢?
正方:學生覺得有苦衷,都怪水課/水老師,自己能知道用AI生成一篇東西應付一下、走完流程,就算夠意思了,就用AI,那咋了。
阿知認為,表面上聚焦AI論文/作業,實則不是科技上的問題,而是背后的東西[吃瓜]
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