北京10月27日電 (記者 杜燕)到2025年，北京完成建設教育領域人工智能試點應用場景，大中小學普遍開展人工智能場景應用；到2027年，北京教育領域人工智能規模化、系統化、常態化應用的格局基本成型。

這是記者從26日召開的2024年北京市數字教育工作推進會上獲悉的。

北京市委教育工委委員市教委副主任張耀天表示，北京市擁有全國一流的教育和科技資源優勢，充沛的教育科研力量和專業人才儲備。自2023年以來，北京教育部門積極推動人工智能在教育領域的試點示范，圍繞“以智助教、助學、助評、助研、助管”五個方面，積極培育100所智慧校園。

據介紹，今年初，啟動25所中小學人工智能試點校建設，同時遴選了12個高等教育人工智能典型應用場景，初步形成了一批具有智能特征、辦學特色的優秀實踐案例。同時，北京系統化布局人工智能人才培養體系，開設高等教育人工智能通識課程，建設一批人工智能輔修專業和微專業，目前共有33所高校開設人工智能專業，20余所高校設立人工智能學院或者研究院，并與人工智能領域新型研發機構深入合作，重點培養人工智能拔尖創新人才和應用型人才。

《北京市教育領域人工智能應用工作方案》10月發布。推進會上，張耀天對《工作方案》進行解讀。他稱，三年內，北京將建立健全教育領域人工智能應用和研發雙向促進的長效機制與保障措施，雙向賦能、重點突破，著力打造支撐高質量人才培養的人工智能教育生態，有力支撐教育強國和北京國際科技創新中心建設。

聚焦教育教學模式的創新，北京將建設學生學習與發展、教師教學方式變革、學生身心健康、家校社協同育人、教育治理模式創新等5類典型示范應用項目，培育壯大一批可復制、可推廣、示范效應突出的教育領域人工智能應用場景，形成一批人工智能助力教育教學創新的典型案例和創新品牌。

聚焦人工智能教育領域應用突破，北京將推動學校與人工智能企業長期合作，建立伙伴關系，著力攻堅一批痛點難點技術難題，全面帶動教育領域人工智能產品的研發與關鍵技術的原始創新，形成一批符合中國教育特點，具有市場化落地能力，并在國際居于領先地位的人工智能教育行業模型產品。

他強調，要清醒認識到人工智能在教育領域的應用面臨著個人隱私、道德倫理、意識形態、惰性思維養成、智力外包等風險。因此，要包容審慎、有序可控地開展人工智能應用，切實做好論證評估、局部試點和動態跟蹤反饋。

推進會上，《北京市教育領域人工智能應用指南(2024年)》發布，對重點應用領域中的29個典型場景提出了引導和規范，對教育領域的人工智能應用作出規范要求，倡導“以人為本”的應用理念，充分把握人工智能的發展趨勢，立足于學生的全面發展，審慎包容、安全規范地使用。典型場景的指引，為教育工作者提供系統化的指導，幫助他們將新技術更好地融入到教學與管理中，引領教師應用遵循基本的教育教學規律和學生身心成長規律。同時，強調應用要注重數據安全，隱私保護，倫理規范。未成年人要在教師或家長的許可和引導下，適度使用生成式人工智能。

“基于以上考慮，北京將聚焦人工智能技術的突破、聚焦教育教學范式的變革、聚焦人才培養模式的創新，著力打造全國人工智能教育創新的策源地。”張耀天指出，到2025年，北京將培育5類典型應用場景、100所人工智能應用標桿學校、全市大中小學普遍開展人工智能場景應用。到2027年，著力打造北京市“人工智能+教育”示范應用基地，培育數個教育行業大模型，涌現數個教育領域人工智能專精特新企業，全市大中小學深入開展人工智能場景應用。