校外“大課”上到學(xué)生“心坎里”
昨天是滬上中小學(xué)春季新學(xué)期首日。開學(xué)第一天，不急于打開課本，而是走進(jìn)社會(huì)大課堂，用沉浸式體驗(yàn)、學(xué)習(xí)開啟新學(xué)期。
“文物進(jìn)校園”以史傳智
“看到這張1924年拍攝的全家福，同學(xué)們可能會(huì)好奇，全家福應(yīng)該是一家人整整齊齊拍照，但這張照片里身為父親、丈夫的毛澤東去哪兒了？”彭浦初級(jí)中學(xué)的“開學(xué)第一課”，由上海毛澤東舊居陳列館講解員趙雪從一張全家福照片講起。
“1923年9月，中共中央機(jī)關(guān)遷到上海，為了工作，當(dāng)時(shí)大家約定了一些紀(jì)律：不準(zhǔn)到外面上餐館、不看戲、不看電影、不到外面照相、不在街上游逛。工作紀(jì)律非常嚴(yán)格。”趙雪向在場(chǎng)的同學(xué)們講述了這張“全家福”的拍攝背景。
“當(dāng)時(shí)，毛澤東為了遵守中共中央嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定，所以才沒有入鏡。”趙雪解釋，現(xiàn)在之所以稱它為“不完美的完美全家福”，就在于雖然沒有父親、丈夫的身影，但它完美地詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人嚴(yán)格遵守黨的規(guī)章制度，舍小家為大家的家國(guó)情懷。
虹口區(qū)的“開學(xué)第一課”把課堂搬到上海市歷史博物館。在“近代上海”展廳，一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)以劉曉和他身邊的革命志士為切入點(diǎn)，勾連麥倫中學(xué)校史、虹口“文化三地”底蘊(yùn)與上海城市史，引導(dǎo)學(xué)生理解上海這座“光榮之城”的由來與發(fā)展。繼光高級(jí)中學(xué)陸文靜老師說：“雙師教學(xué)既發(fā)揮了校內(nèi)老師熟悉學(xué)情的特點(diǎn)，又充分發(fā)揮了博物館現(xiàn)場(chǎng)資源的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深化了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解與融合。”
勞模講述國(guó)歌背后故事
“孩子們，你們知道嗎？我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于上海……”早上9時(shí)，政立路小學(xué)的第一課，是從認(rèn)識(shí)國(guó)歌開始的。
給孩子們帶來“國(guó)歌嘹亮，伴我成長(zhǎng)”這堂課的，是全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、上海市勞動(dòng)模范楊春霞。從一名講解員做起，現(xiàn)任楊浦區(qū)圖書館館長(zhǎng)的楊春霞32年堅(jiān)守在紅色場(chǎng)館。作為資深講解員的她，用一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)起來，將《義勇軍進(jìn)行曲》如何成為國(guó)歌的歷史，以及國(guó)歌詞曲作者和上海的緣分向孩子們娓娓道來。
長(zhǎng)陽創(chuàng)谷的會(huì)堂，成了鐵嶺中學(xué)學(xué)生的“大課堂”——40多位初一學(xué)生代表受邀來到這里，感受創(chuàng)谷的勃勃生機(jī)，回眸百年紗廠的蝶變歷程，行走園區(qū)內(nèi)的高科技企業(yè)，體驗(yàn)科技創(chuàng)新蘊(yùn)含的磅礴力量。
走進(jìn)校外“大課堂”，這樣與眾不同的“第一課”，上到了學(xué)生的“心坎里”。“沒想到開學(xué)的第一課就是在校外上實(shí)踐課。通過介紹，我了解到長(zhǎng)陽創(chuàng)谷從百年工廠更新為一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社交平臺(tái)，這樣的蛻變令我震撼。”初一(2)班學(xué)生于蓮祺更喜歡這樣的“開學(xué)第一課”，“現(xiàn)場(chǎng)走訪、社會(huì)實(shí)踐類課程，讓我記憶猶新。”
“邊玩邊學(xué)”適應(yīng)新學(xué)期
滬太新村第一小學(xué)是一所老社區(qū)里的普通公辦小學(xué)。開學(xué)第一天，半日的沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，更快適應(yīng)新學(xué)期。
一大早，全校17個(gè)班級(jí)、500多名師生開始“走班”。孩子們根據(jù)個(gè)人興趣，抱著柚子，穿梭在一間間“柚子工坊”。高年級(jí)小學(xué)生用柚子皮制作柚皮清潔劑，中低年級(jí)孩子探索柚皮發(fā)電實(shí)驗(yàn)；“柚子好看”文創(chuàng)活動(dòng)中，學(xué)生將柚皮雕刻與傳統(tǒng)窗花紋樣結(jié)合，制作會(huì)“唱歌”的環(huán)保風(fēng)鈴。課間，還有“柚子好玩”的游戲活動(dòng)。
一所小學(xué)為何突破傳統(tǒng)的開學(xué)儀式，鼓勵(lì)孩子們“玩轉(zhuǎn)”柚子？滬太新村第一小學(xué)校長(zhǎng)俞芳說，一方面，源于校園里正好有不少柚子樹結(jié)出了果實(shí)，在“好玩”的活動(dòng)中，讓學(xué)生順利度過開學(xué)適應(yīng)期；另一方面，打破“書包”的物理邊界，校園即實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)習(xí)成為充滿驚喜的探索旅程。寒假里，學(xué)校開發(fā)了一款“柚寶智能體”，通過AI技術(shù)與STEAM教育深度融合。“柚寶智能體”化身“智慧導(dǎo)師”，在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話觀察、提問、深度追問，培養(yǎng)問題解決的能力。
“昨晚剛學(xué)習(xí)了《公共安全教育開學(xué)第一課》，今天走進(jìn)校園，又沉浸式體驗(yàn)了一把。”華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)六年級(jí)學(xué)生莫添雅說。開學(xué)首日，消防安全宣傳車、地震體驗(yàn)車和用電安全宣傳車開進(jìn)校園。VR互動(dòng)體驗(yàn)、模擬煙霧逃生……別開生面的普陀區(qū)中小學(xué)開學(xué)安全教育第一課，以AI元素、科技賦能開啟沉浸式安全學(xué)習(xí)之旅。(記者 許沁 龔潔蕓 李蕾)